En lengua
castellana estamos trabajando durante este período: "Interpretación y producción de textos poéticos".
Retahílas,
canciones, coplas y poesías.
Actividad en clase:
Leer con atención el siguiente
texto.
Había una
vez una vaca
en la
quebrada de Humahuaca.
Como era muy
vieja, muy vieja,
estaba sorda
de una oreja.
Y a pesar de
que era abuela,
un día quiso
ir a la escuela.
Se puso
zapatos rojos,
guantes de
tul y un par de anteojos.
La vio la
maestra asustada
y le dijo:
“estás equivocada”.
La vaca,
vestida de blanco,
se acomodó
en el primer banco.
Los chicos
le tiraban tiza
y no podían
de la risa.
Y como el
bochinche aumentaba,
en la
escuela nadie estudiaba.
La vaca de
pie, en un rincón,
rumiaba sola
la lección.
Un día todos los chicos,
se
convirtieron en borricos.
Y en ese
lugar de Humahuaca,
la única
sabia fue la vaca.
1. Por su forma, se puede decir que el anterior
texto es:
a.
Narrativo b.
noticioso c.
poético d.
explicativo
2. ¿Cuántos
versos tiene el texto? _________ ¿Cuántas
estrofas? ___________
3. La
principal característica que diferencia los textos poéticos de otros, es que
ellos aparecen escritos:
a. En prosa
y rima. b. En verso y con
rima. c. En prosa y en
párrafos. d. En verso y sin rima.
4. En la
expresión: “Y como el “bochinche aumentaba, en la escuela
nadie estudiaba”. La palabra resaltada significa.
a.
Música b.
escándalo c. juegos d. diversión
5.
Argumente. La expresión: “Un día todos
los chicos se convirtieron en borricos”. Quiere decir que _______________________________________________________________________________
6. Busque en
el texto cuatro parejas de palabras que rimen y escríbalas.
_______________________________________________________________________________
7. Produzca
un texto poético. Observe el ejemplo y continúe. (Mínimo cinco estrofas)
Érase un
león feroz,
que había
perdido la voz.
Un día fue
tan peludo,
que su
melena era un ______
¡Éxitos!!!!!
2. This is/That is. (Sngulares-cerca/lejos)
