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lunes, 7 de julio de 2014

PALABRAS SEGÚN SU ACENTO 4º



Según las reglas de la gramática y ortografía, las palabras por el acento se dividen en agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. ¿qué son las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas? Primero veamos las definiciones de sílaba, acento y tilde.

Sílaba
Sílaba es la letra o unión de letras que se pronuncia en un solo golpe de voz. El orden de la sílabas comenzando por el final de las palabras es: última penúltima antepenúltima y trasantepenúltima.
Acento
Acento es la mayor fuerza de voz con que se pronuncia determinada sílaba de una palabra.
Tilde
Rayita que a veces se pone en las vocales para denotar la acentuación de una sílaba.
Aguda
Las palabras que llevan el acento en la última sílaba se llaman agudas.
Grave
Las palabras que llevan el acento en la penúltima sílaba se llaman graves o llanas.
Esdrújula
Las palabras que llevan el acento en la antepenúltima sílaba se llaman esdrújulas.
Sobresdrújula
Las palabras que llevan el acento en la trasantepenúltima sílaba se llaman sobresdrújulas.

Aquí se describe dónde llevan el acento las palabras y cuándo se tildan. La tilde se marca de acuerdo a las siguientes reglas:

AGUDAS Cuando terminan en n, s y vocales.
GRAVES Cuando terminan en cualquier consonante menos en n, s y vocales.
ESDRUJULAS Se tildan siempre.
SOBRESDRUJULAS Se tildan siempre.

Ejemplos:

Agudas
Son aquellas palabras en las que se carga la voz en la última sílaba.

Ejemplos
a - mor
re - loj
can - tó
pa - pel

Estas palabras llevan tilde (acento gráfico) cuando terminan en n, s o vocal.

Ejemplos
jar - dín
des - ta - có
bai - ló

Graves
Son aquellas palabras en las que se carga la voz en la penúltima sílaba.

Ejemplos
Gó - mez
sa - po
cor - ti - na

Las palabras graves llevan tilde cuando terminan en cualquier consonante, menos n o s.

Ejemplo
lá - piz
cár - cel
dé - bil

Esdrújulas
Son aquellas palabras en las que se carga la voz en la antepenúltima sílaba. Estas palabras siempre llevan tilde (acento gráfico).

Ejemplos
má - gi - ca
pá - ja - ro
ma - mí - fe - ro
mú - si - ca
ma - te - má - ti - ca

Sobresdrújulas
Son aquellas palabras en las que se carga la voz en la anterior a la antepenúltima sílaba. Estas palabras, al igual que las esdrújulas, siempre llevan tilde (acento gráfico).

Ejemplos
dí - ga - me - lo
trái - ga - se - lo
dí - ga - se - lo
pá - sa - me - lo
jué - ga - te - la

En las siguientes palabras observa cómo la fuerza con que se pronuncian algunas sílabas no está siempre en la misma parte: algunas veces esa fuerza o acento está en la última sílaba, otras en la penúltima y otras en la antepenúltima.

Llamar. Transitaban. Cuenta. Recordar. Acento. Contribución. Coléricos. Casos. Sílaba. Estrechísimos. Esdrújulas. Corazón.

Las que llevan el acento en la última sílaba se llaman palabras agudas.
Ejemplos: Citará, repetir, también, corazón, cafés, estás, usted, claridad, estar, gramatical.

Regla: Cuando las palabras agudas terminan en S o N o vocal, llevan siempre tilde. (Las palabras agudas se llaman también oxítonas).

Las palabras que llevan el acento en la penúltima sílaba se llaman graves. Ejemplo: acento castellano, origen, fechas, llanas, llegan, pueden, árbol, césped, cáncer, fácil, hábil, suéter, cárcel.

Regla: Todas las palabras graves que no terminan en S, N o vocal llevan tilde. (Las palabras graves se llaman también paróxitonas)

Las palabras que llevan el acento en la antepenúltima sílaba se llaman esdrújulas. Ejemplos: gráfico, sábana, déjese, última, sílaba, váyase.

Regla: Todas las palabras esdrújulas llevan tilde. (Se llaman, también proparóxitonas)

Las palabras que llevan el acento tres sílabas antes de la última sílaba se llaman sobreesdrújulas. Ejemplos: dábaselo, permítaselo, déjeselo, devuélvamelo.

Regla: Todas las palabras sobreesdrújulas llevan tilde. (Se llaman, también superproparóxitonas)



LLEVAN TILDE

Él. Cuando es pronombre personal. Ejemplo: Esta carta es para él.
El. No lleva cuando es artículo. Ej. El perro ladra.

Tú. Cuando es pronombre personal. Ej. Tú lo hiciste.
Tu. No cuando es posesivo. Ej. Tu hermano tiene un carro.

Mí. Cuando es pronombre de complemento y va precedido de una preposición.
Ej. Mi amigo se sacrifico por mí. ¿Este regalo es para mí?
Mi. cuando es posesivo. Ejemplo: Mi carro, mi libro, mi lápiz.

Sí. Cuando es afirmación. Ejemplo: Dijo que sí. Cuando es pronombre de complemento.
Ej. Lo compró para sí.
Si. Cuando es conjunción condicional. Ejemplo: Si no viene, no lo sabrá.

Más. Cuando es adverbio de cantidad. Ej. Quiero más café. Cuando indica comparación.
Ej. Pedro es más inteligente que Juan.
Mas. Cuando se puede reemplazar por pero o sin embargo.
Ej. Comió bastante mas no lo alimentó.

Té. Cuando indica la bebida. Ej. Los ingleses toman té.
Te. Cuando es pronombre. Ej. Te invitaron a la fiesta?

Aún. Cuando se puede reemplazar por todavía. Ej. El médico no ha llegado aún.
Aun. Ej. No ha llegado aun.

C)Las reglas de acentuación

PALABRAS AGUDAS
• Se acentúan gráficamente cuando terminan en

VOCAL café, sofá, zulú, comí

-n jabón, canción, camión, encontrarán

-s sofás, ciempiés, limpiarás
• En todos los demás casos, no se acentúan gráficamente: merced, reloj, laurel, azahar, carcaj, arroz, amad, cantar…


PALABRAS LLANAS O GRAVES
Las palabras llanas o graves son las más frecuentes en castellano. Las palabras llanas o graves que llevan tilde son poquísimas, muchas menos que agudas y esdrújulas.

• NO se acentúan gráficamente cuando terminan en

VOCAL amigo, fea, blanco, verde,

-n beben, cantan

-s amigos, feas, blancos, verdes

• En todos los demás casos, se acentúan gráficamente: débil, alférez, nácar, césped, Cádiz, cénit. Es decir, al contrario que las agudas.

PALABRAS ESDRÚJULAS
Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde: cráneo, cántaro, esquemática, enclítico, dátiles, tarántula, esdrújula, sílaba.

Cuando los verbos llevan un pronombre enclítico unido a la forma verbal en el imperativo o el gerundio, deben llevar tilde porque son palabras esdrújulas: tómate, escríbeme, levántate; tomándote, escribiéndome, levantándote.

Cuando los infinitivos llevan dos pronombres enclíticos, también son esdrújulos: devolvérmela, dármela.

El superlativo de los adjetivos que se forma añadiendo el sufijo -ísimo siempre va acentuado, ya que es esdrújula: buenísimo, fortísimo, altísimo.

miércoles, 23 de abril de 2014

23 de Abril: "Día del Idioma".


Estudiante Albertino: ¿Sabes por qué el 23 de abril celebramos el día del idioma?,¿Alguna vez te has imaginado cómo sería el mundo si no existiera ningún idioma?
El Día del idioma español nace para celebrar la importancia del español como lengua internacional. Actualmente cuenta con más de 500 millones de hisponohablantes en el mundo.
Ése 23 de abril en España callaba Cervantes y en Stratford,  William Shakespeare.

¿Por qué 23 de abril?
El 23 de abril de 1616 fue día de luto para las letras.
El idioma español perdía su Pluma de Oro. Ese día murió en Madrid don Miguel de Cervantes Saavedra, quien contribuyó al engrandecimiento del idioma español con su obra máxima: "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha". En recuerdo y homenaje al ilustre autor del Quijote se instituyó esa fecha como Día Nacional del Idioma.

¿Por qué es importante esta conmemoración, aunque sólo la recordemos una vez al año?
La primera respuesta: porque es nuestro. El idioma reside en la morada íntima de un pueblo, lo identifica, "el idioma es soberanía" Es por eso que un idioma desprestigiado, dará lugar a una incuestionable pérdida de la identidad.
Te has puesto a pensar ¿qué pasa con las palabras, con las numerosas, ricas y hermosas palabras que desaparecen porque hay cada vez más hablantes pobres de ellas? ¿A dónde se van las palabras que desaparecen no por la mutabilidad que es condición inherente a toda lengua, sino porque se ahogan en las bocas de los hablantes?
Cada idioma refleja una estructura de pensamiento. Puede ser imaginativo, sonoro, rico o conciso y utilitario. Pero es también herramienta. Y como tal, si está bien cuidada, nos servirá mejor. Y si somos diestros en manejarla, la utilizaremos también, mejor.
El idioma es una de las herramientas fundamentales para el logro de la comunicación humana. Por eso te recomiendo que cuides tu idioma, amplia tu léxico y preocúpate por hablarlo y escribirlo bien. ¡Valora ese gran tesoro!

23 de abril: "Día del libro y de los derechos de autor"


HISTORIA
La elección del  23 de abril como día del Libro y de los Derechos de Autor fue aprobado por la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) en el año 1.995, en homenaje  a tres grandes escritores: Miguel de Cervantes, William Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega, quienes fallecieron en esa misma fecha.

FINALIDAD

Con esta fecha se pretende fomentar el amor hacia la lectura en niños, niñas, jóvenes y adultos, además de estimular la creación de nuevos libros y el respeto por los derechos de autor.

IMPORTANCIA

Los libros encierran el alma del hombre y de los pueblos, resucitan el pasado, te enseñan a vivir el presente y te preparan para el porvenir. Un libro vence al tiempo, al espacio, a las sombras y a la rutina, te lleva a conocer mundos nuevos y maravillosos, te desarrolla tu imaginación. El libro educa, modifica y aumenta nuestras ideas, nuestro lenguaje, nuestras costumbres; es un motor espiritual, excita nuestra curiosidad y la satisface, ilumina la razón, destruye prejuicios y propaga la ciencia.
Es un privilegio que los libros sean parte de nuestras vidas y de nuestra historia.

"Un hogar sin libros es como un cuerpo sin alma".
(Marco Tulio Cicerón)


miércoles, 2 de abril de 2014

Buenas noches mis queridos estudiantes de Cuarto:

Espero que todos estén muy bien. A continuación les dejo algunas actividades para ir repasando lo que vimos en este período. Espero que realicen las actividades la responsabilidad que los caracteriza.

Con mucho cariño,

Tu maestra

Sandra Delgado

Uso de las mayúsculas

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/02_Lengua/datos/rdi/U01/04.htm

miércoles, 19 de marzo de 2014

Estructuras de las Oraciones 5°


Comprender la estructura de una oración es un proceso complejo que requiere conocer la función de cada palabra que la conforma.  El anterior vídeo con diversos ejercicios te explica la manera como reconocer cada estructura gramatical. 
¡Vamos a practicar!

jueves, 6 de marzo de 2014

¡Bienvenidos a mi blog!

¡Bienvenidos estudiantes y padres de familia Albertinos a este nuevo año escolar 2014! Este es un espacio creado con la finalidad que mis estudiantes de Primaria puedan afianzar las temáticas trabajadas durante las clases. En mi blog encontrarán actividades diseñadas en español e inglès que les será de gran utilidad para el estudio en casa.  Espero que aprovechen al máximo todos los recursos que  pueden obtener para contribuir en su formación integral.  Les deseo muchos éxitos. Los quiere mucho.      
 Sandra Delgado Guerrero