Guía para el estudio del examen final de Plan Lector Segundo Grado

Buenas tardes, estudiantes de segundo Grado:

Para reforzar en casa y estar bien preparados para el examen final, es necesario que vuelvan a leer los siguientes textos:

Capítulo "Animales en escena": El gato bandido, El pardillo, el Renacuajo Paseador y Mirringa Mirronga.

Capítulo "Personajes con diversos trajes": Juaco el ballenero, Juan Matachín, La pobre Viejecita, Pastorcita, Simón el Bobito y Tía PAsitrote.

Nota Importante: Estos textos ya fueron leídos en clase y analizados en cuánto a su finalidad, estructura y características de los personajes. Por eso es bueno que en casa se relean en voz alta y se pregunten frente a cada uno, respondiendo junto con tus padres de manera ORAL:

a. ¿Cuáles son los personajes qué aparecen? ¿Cómo es cada personaje? (Bueno, malvado, mentiroso)¿Qué papel desempeña cada uno de la historia?
b. ¿Qué problema o conflicto se presenta en cada historia?
c. ¿Cómo termina la historia?
d- ¿La viejecita era pobre en verdad? ¿Por qué?
e. ¿Por qué mamá ranita terminó solita?
f. ¿Qué lección prendió El gato Bandido?
g. ¿Cómo es Juan el Bobito?

y otras más que a ustedes con su creatividad e imaginación se les ocurran!!

Besitos!!!

Guía de estudio para examen final de Lengua Castellana Segundo Grado

Buenas tardes mis estudiantes de segundo:
A continuación encontrarán una guía de los aspectos más importantes a tener en cuenta para el estudio de las temáticas del examen final:

Nota Importante: Este taller es solo un apoyo de estudio. Durante el fin de semana cada uno debió estudiar las temáticas trabajadas en clase. Tan solo les regalo esta guía que hará más sencillo el estudio y que pueden practicarla de manera oral, pues la revisaré en el cuaderno hasta el próximo martes 4 de Noviembre.

1. ¿Qué diferencias encuentras entre los textos narrativos y los textos poéticos?
2. La intención de los textos narrativos es _______________________________________________ y la de los poéticos _________________________________________________.
3. ¿Cuál es la estructura o partes de un texto poético?
4. ¿Qué es la rima?
5. Menciona 5 ejemplos de clases de textos poéticos.
6. Escribe 3 características de un texto poético.
7. Analizo un texto poético: Lee  el siguiente poema:
 "Dame la mano"

Dame la mano y danzaremos;
dame la mano y me amarás.
Como una sola flor seremos,
como una flor, y nada más.

El mismo verso cantaremos,
al mismo paso bailarás.
Como una espiga ondularemos,
como una espiga, y nada más.

Te llamas Rosa y yo Esperanza;
pero tu nombre olvidarás,
porque seremos una danza
en la colina y nada más...
           
                      Gabriela Mistral
a. ¿Cuál es el tema del texto?
b. ¿Cuántas estrofas tiene?
c. ¿Cuántos versos podemos encontrar en ese poema?
d. ¿Qué sentimientos transmite el poeta?
e. Escribe cuatro parejas de palabras que rimen.

8. Escribe una estrofa de cuatro versos para tu mamá. Ten presente deben rimar sus versos.

9. Estudiar sinónimos y antónimos.

Besitos mis niños. Nos vemos muy pronto!!!!!!

Para estudiantes de tercero que representarás las profesiones!

Buenas tardes estudiantes y padres de familia:

Fraternal saludo.

Les dejo la actividad que tienen que aprenderse los niños para la presentación del miércoles. El lunes en clase se los preguntaré. Recuerden que esta será una nota de 5,0 en la asignatura.
En internet pueden conseguir páginas para las pronunciaciones.

Dios los Bendiga!

Sandra Delgado Guerrero.

1. Police officer (Policía):

I´m a police officer. I work at a police station and in the street. I help people and I enforce the law.

2. Fireman (Bombero):

I´m a fireman. I work at a fire station and in the street.I help pepole. 

3. Baker (Panadero)

I´m a baker. I work at a bakery. I make bread and cakes. 

4. Nurse ( Enfermera)

I´m a nurse.I work at the hospital. I help sick people.

5. Singer (Cantante)

I´m a singer. I sing songs at the concert. I play guitar.

6. Lawyer (Abogado):

I´m a lawyer. I´m an expert in rules, principles to force someone or the same society comply them, or defend a suspect of a crime in a trial.

7. Doctor (Doctora):

I´m doctor. I work at the hospital. I pratice medicine and treat people who are sick or injured.

8. Teacher (Maestra):

I´m a teacher. I teachs its pupils differents subjects. I work at a school. 

9.Veterinarian (veterinaria):

I´m a veterinarian. I work at the animal hospital. people bring their pets here. I´m a doctor, but the animals.

Textos Poéticos Quinto Grado

Cordial saludo estudiantes y padres de familia:

Fraternal saludo:

Quiero recordarles que es muy importante que entreguen las actividades dentro del tiempo que se piden. Les informo que el taller de consulta sobre los textos poéticos SOLO lo revisé el día asignado a los que lo presentaron. Luego, en la semana antes de salir al receso estudiantil me quedé con los cuadernos de los que aún no entregaron sus actividades (9 estudiantes), por esa razón los tenía y los entregué revisados al volver. Hay que seguir reforzando la responsabilidad, ya que lo mismo pasó con la.entrega del taller de refuerzo con algunos estudiantes.
El miércoles tenemos evaluación, a estudiar mucho mis bellos estudiantes!!

A continuación les dejo un link en el que encontrarán un taller general sobre poesía en el que podrán practicar la creación de textos poéticos y comprender el concepto de rima.

Espero que poco a poco puedan ir realizando las actividades aquí planteadas y reforzar con más ejercicios en casa.

Éxitos.

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